Особливості розвитку, навчання і виховання дітей з порушенням психофізичного розвитку слуху
В останні роки у багатьох країнах світу спостерігається тенденція до збільшення кількості дітей зі зниженим слухом, які навчаються серед однолітків зі збереженою слуховою функцією. Діти зі зниженим слухом, можуть успішно навчатися в загальноосвітній школі, але вони потребують створення спеціальних педагогічних умов, індивідуального підходу, заснованих на глибокому розумінні вчителем дійсних причин утруднень дитини в навчанні. Зміст, форми та методи навчання і виховання дітей з порушенням слуху мають бути корекційно спрямованими. Це означає, що кожна тема, яка вивчається в школі, кожний метод і прийом, використаний вчителем чи вихователем, мають сприяти не лише засвоєнню знань, умінь, навичок, формуванню поведінки, а й виправленню вад слуху. У процесі трудової, ігрової, пізнавальної діяльності глухі і слабочуючі діти оволодівають навичками організації та планування, навчаються входити в широке спілкування з оточуючим. Слух має велике значення для розвитку людини. Пізнання оточуючої ді